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Comme pour tous les professeurs de troisième, la question des révisions pour le brevet se pose en fin d'année :
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Voici quelques idées, n'hésitez pas à me faire part de vos méthodes !
Les élèves exposent en 5 minutes (avec un léger débordement autorisé...) ce qu'ils ont retenu de chaque chapitre. Ce travail se fait avec des volontaires dans une plage horaire consacrée à cet exercice.
 Sarah explique la trigonométrie... |
 ...Tanya les identités remarquables |
| et Abdelkader les racines carrées ! |
C'est une autre façon de dégager l'essentiel d'un chapitre. Les élèves rendent compte de façon claire et structurée de leur travail.
Les résultats sont surprenants !
Des élèves volontaires rédigent une fiche par chapitre avec uniquement ce qui leur paraît important à retenir.
Chacun fait en sorte de la rendre lisible et attractive de façon à ce que les autres puissent s'en servir efficacement.
La fiche est stockée dans un classeur disponible à tous dans la classe : il sert de modèle pour certains, d'aide mémoire pour d'autres.
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Le classeur ... |
... et son utilisation. |
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